由beat365官网土木工程系学科带头人叶志明教授领衔的国家级教学团队主编的《土木工程概论》教材自2001年初版问世，经2004年第2版，2009年第3版，2016年3月最新版第4版，至今已累计发行60余万册。
国务院于2015年7月1日发布“关于积极推进“互联网+”行动的指导意见”，大力推进“互联网+”与社会各领域的融合与创新。作为站在科学领域前沿的高等院校，在教育领域实现“互联网+”与教育的融合与创新？《土木工程概论》第四版作为全国工程类第一本“互联网+”的高校教材，为土木工程教材方面的创新营造了一种全新的模式。
一、《土木工程概论》前三版与互联网的历史渊源
在《土木工程概论》第一版教材出版于2001年，教材的编著者即同步研制了《土木工程概论》网络课程，作为文字教材的延展。使得学生在课堂之外，可以延伸阅读网络课程中的内容，并可通过网络课程平台，实现师生互动，充分展现了教材编著者的“把教的创造性留给老师，把学的主动权还给学生”教学理念。同时该课程也获得了国家级精品课程荣誉称号，并发布了国家级精品课程《土木工程概论》网站。
教学团队立足以学生为本，以科研带动教学，教学促进科研，在理工科的教材内容，呈现形式等方面的研究取得了丰硕的成果。编著者于2009年出版了全新的，结合互联网资源模式的《土木工程概论》第三版教材，该教材获得了国家级精品教材、上海市普通高校优秀教材一等奖等。
二、“互联网+”与《土木工程概论》第四版
“互联网+”是把互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合，推动技术进步、效率提升和组织变革，提升了创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展新形态。
《土木工程概论》是土木工程专业学生的第一门专业基础课程，是土木工程专业的“启蒙者”，是向土木工程专业学生展现土木工程的基本知识、引领学生对土木工程产生兴趣的课程，是一门土木工程的科普课程。但土木工程是实践性很强的学科，需要学生对工程有较好的感性认知。只有感性认知与理论的结合，才能使得学生更深入地、更准确、更全面地理解土木工程。土木工程知识的海洋是广阔的，如何激发学生自主地在土木工程的知识海洋里去漫游、去涉猎，推动学生学习的积极性。这些问题，都是《土木概论教材》编著者在各版本教材的编写过程中所一直在思索的问题，同时每次教材的修订，都有新技术的融入。
《土木工程概论》第四版将互联网、云端技术融于教学。教材将大量的视频、动画、互联网资料、延伸学习与参考资源放置到云端，学生在课堂学习之外，可在任何时间扫描书页边栏的二维码，查看与当前教材相关的云端的内容，将丰富的视频、动画等难以在文字教材中表达的内容，与相关章节进行紧密链接。不仅扩展了学生的视野，学生在学习过程中，可有选择地拓展阅读土木工程的其他相关知识，同时提高了学生的学习兴趣，加强了学生的自主学习的主动性与求知欲。
比如，学生在学习桥梁的内容时，可通过扫描二维码，查看桥梁的建造动画，对桥梁的建造有一个初步的感性认识；学生在学习建筑最新进展时，也可通过扫描二维码，查看到当前最新的世界最高高层建筑排名，解决了纸质书本出版印刷的周期长，无法实时反映最新数据，易出现数据过时问题；同时，教材通过“互联网+”的方式，为读者提供了各相关土木工程知识内容的因特网资源，从而将一本薄的教材的知识，拓展到广阔无限的因特网的世界里。
“互联网+《土木工程概论》”第四版教材的出版是主编叶志明教授等编著者们的精心筹划，既是其数十年教学经验的结晶，也是其与时俱进，以科研带动教学与教学促进科研，精益求精敬业精神的最好体现。
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